本書針對教育研究所在職專班研究生的「教育史哲學」，宜以實踐教育哲學為主，質疑與思辨為核心，以孕育教育哲學素養。內容分為「教育哲理：學校篇」與「教育哲理：日常篇」，共分成十三章。第一章寫在「教育哲理」之前；第二章俄烏戰爭再反思「存在主義」；第三章教育哲理二、三事；第四章生命哲學：史蒂夫‧賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講；第五章倫理學：邁可‧桑德爾（Michael Sandel）教授的「正義」課；第六章《易經》智慧與教育哲學；第七章教學；第八章古希臘三大哲人；第九章死亡：《西藏生死書》；第十章關於知識論「理性主義」與「經驗主義」的觀點立場；第十一章意識；第十二章人與人在特有領域的一些概念；第十三章關於教育哲理，其實還想說的是。每章內容整理自這些年課堂的教學體驗、反思與實踐。每章提出概念後，著重於學校教育、家庭教育、生活教育與生命教育的質疑與思辨，並撰寫成哲普型專書，讓在職專班的研究生切入生活享受學習哲學的饗宴。

謝念慈

學歷
國立臺灣師範大學科技與工程學院工業教育學系博士

經歷
新北市立樹林高中（臺北縣立樹林國中）實習教師、專任教師、導師
國立新莊高中（臺灣省立新莊高中）導師、組長
臺北市立成淵高中導師、主任
臺北市立大理高中校長
臺北市立中崙高中校長
銘傳大學師資培育中心兼任助理教授
臺灣警察專科學校行政警察科兼任助理教授
臺東大學教育系兼任助理教授
University of the Thai Chamber of Commerce教育管理研究所兼任助理教授

現職
銘傳大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授

上篇 教育哲理學校篇

第一章 寫在「教育哲理」之前
第二章 俄烏戰爭再反思「存在主義」
第三章 教育哲理二、三事
第四章 生命哲學：史蒂夫•賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講
第五章 倫理學：邁可．桑德爾教授的「正義」課
第六章 《易經》智慧與教育哲學
第七章 教學
第八章 古希臘三大哲人
第九章 死亡：《西藏生死書》
第十章 關於知識論「理性主義」與「經驗主義」的觀點立場
第十一章 意識

下篇 教育哲理日常篇

第十二章 人與人在特有領域的一些概念
第十三章 關於教育哲理，其實還想說的是